Visitamos COGERSA

Si algo caracteriza a los grupos de 5º de El Lloréu es que cada año os convertís en "los intrépidos recicladores del cole". Desde principios de curso venís realizando las labores de reciclaje en el cole. Hoy completamos estas tareas con la  visita a las instalaciones de COGERSA en el vertedero de La Zoreda..

Creo que todos coincidimos en que esta actividad ha sido fantástica. En la misma hemos conocido el lugar al que van "nuestras basuras" y también hemos visto qué se hace con ellas.

La visita se dividió en tres partes:

En la primera realizamos un completo recorrido por las instalaciones del Eco-Museo de COGERSA en el que comprendimos la necesidad de actuar con las basuras de acuerdo con "las tres erres". 

A continuación realizamos un taller sobre "reutilización de juguetes". 

Por último hicimos una visita al vertedero y pudimos comprobar que está a punto de llenarse completamente. También conocimos la manera que tienen en COGERSA de "librarse" de las gaviotas, un auténtico problema para ellos. 

En resumen una completa y estupenda visita de la que os podéis hacer una idea más exacta visitando nuestro...

ÁLBUM DE FOTOS

Como complemento a la misma debéis realizar un TRABAJO sobre la visita. Para la realización del trabajo podéis utilizar el formato y la herramienta que más os guste de las siguientes:

• Formato texto: herramienta Documento de DOCS.
• Formato presentación: herramienta presentación de DOCS.
• Formato póster; herramienta GLOGSTER.
• Formato audio: AUDACITY e IVOOX

Para realizar tu trabajo sigue este guión, lógicamente si optas por el formato audio, debes saltarte el apartado fotos.

DOCUMENTO PARA EL TRABAJO

Para trabajar, primero debéis leer bien esta documento y seguir las instrucciones que van en la parte final del texto.

Anuncios radiofónicos

En nuestro SITE de trabajos hemos comenzado a publicar los anuncios publicitarios que los alumnos han elaborado para promocionar nuestro grupo. En este proyecto de trabajo de Lengua, realizado por parejas han elaborado mensajes publicitarios, han buscado recursos sonoros, y han experimentado con un programa de grabación y edición de audio.

En el siguiente enlace podéis acceder a los anuncios.

OÍR LOS ANUNCIOS

Matemáticas: unidad 15

Última unidad de este curso en la que vamos a adentrarnos en la probabilidad y la estadística a través del trabajo con estos conceptos:

• Comparación de probabilidades de distintos sucesos.

• Cálculo de probabilidades de sucesos y expresión mediante fracciones.

• Cálculo de la media aritmética de varios datos.

• Resolución de problemas mediante el uso de la probabilidad y la media.

• Utilización del diagrama de árbol para resolver problemas.

Como siempre puedes ampliar tus conceptos a través de la realizción de estas actividades, además de comprobar lo que sabes con la resolución de ejercicios interactivos a los que conducen los siguientes enlaces:

ACCEDER A LAS ACTIVIDADES

Lengua: unidad 15

Última unidad de Lengua de este curso en la que vamos a trabajar entre otros estos contenidos:

• Las clases de verbos.
• Los dos puntos.
• El campo léxico y el campo semántico.
• Los recursos literarios: la personificación, la repetición y la hipérbole.

Y aquí tienes enlaces para realizar actividades interactivas sobre estos contenidos:

ACCEDER A LAS ACTIVIDADES

Y para terminar un fantástico juego (trivial) en el que la LENGUA es la protagonista.

LA LENGUA EN JUEGO

En la Red de Buenas PracTICas 2.0

Como ya os conté hace unos días la Red de Buenas PracTICas 2.0 del INTEF publicó en formato audio el podcast que realizamos en clase contando nuestras experiencias TIC. Además, en su blog de Buenas PrácTICas presentan lo que hacemos y "desmenuzan" el contenido del podcast. En el siguiente enlace podéis verlo, y no perdáis la ocasión de comentarlo.

Desde aquí queremos agradecer a la Red de Buenas PrácTICas el interés que han mostrado por nuestras experiencias y especialmente el habernos dado la posibilidad de contar entre todos (alumnos, familias y profe) las cosas que hacemos a diario.

ENLACE AL BLOG DE LA RED DE Buenas PrácTICas

Monumentos romanos

A continuación os presentamos el resultado de la acTICvidad de Conocimiento del Medio, en la que los alumnos han elaborado las diapositivas de una presentación colaborativa sobre algunos de los monumentos romanos más importantes de España, y que les servirán de apoyo para presentar a sus compañeros dichos monumentos en la PDI..En estas diapositivas elaboradas con DOCS los niños han utilizado por primera vez las animaciones de los diferentes elementos que componen sus presentaciones.

Y llegó el momento de "exponer" y presentar a los compañeros de clase el monumento trabajado por cada uno. Tras superar el nerviosismo de rigos, los niños y niñas de 5º B realizaron unas estupendas e interesantísimas presentaciones sobre el legado romano en nuestro país.En el siguiente álbum los podéis ver en "plena acción".

VER ÁLBUM DE FOTOS DE LAS EXPOSICIONES

Prácticas de Ed. Vial

A lo largo de las dos últimas semanas los alumnos estáis inmersos en el Programa de Educación Vial que se lleva en el centro, a tal efecto el patio del cole se ha convertido en Parque Infantil de Tráfico en el cual el realizáís prácticas de circulación en bici en las sesiones de Educación Física. En estas sesiones practicáis el conocimiento que tenéis de las normas de circulación en un circuito, salpìcado de señales viales, que se ha preparado para ello. Estas actividades complementan las que realizasteis en el minicurso de Ed. Vial que tuvo lugar durante el primer trimestre. En el siguiente enlace podéis veros en un álbum de fotos tomadas mientras practicabais. 

VER ÁLBUM DE FOTOS 

Es éste un buen momento para que repaséis conceptos fundamentales de ed. Vial, y lo podéis hacer ayudados de vuestras herramientas favoritas desde el siguiente enlace: 

 RECURSOS DE ED. VIAL

Escribe un comentario en esta entrada, valorando la actividad y comenta qué has aprendido con ella.

AcTICvidad de Lengua: Creamos un anuncio radiofónico

En esta unidad hemos conocido un tipo especial de anuncios, aquellos que están en formato audio; es decir los que se emiten en la radio.

Este tipo de anuncios no se diferencian del resto en el sentido que pretenden lo mismo: vendernos algo o convencernos de algo.

En la siguiente propuesta, en la que trabajaréis por parejas, vais a elaborar un anuncio en formato audio promocionando la clase de 5º B, para lo cual debéis realizar las siguientes tareas:

1. Crear un documento DOCS y compartirlo con vuestro compañer/a de trabajo y con el profesor.

2. Elaborar el guión del anuncio en el documento creado, no olvidéis incluir todos los detalles que aparecerán en el anuncio: textos, música y efectos. En el siguiente enlace podéis ver un ejemplo para organizar vuestro guión

Vuestro anuncio debe tener una duración aproximada de 30/35 segundos. Podéis obtener música y efectos de sonido del siguiente enlace:

3. Crear una carpeta que llamaréis "archivos anuncio".
4. Grabar los textos en formato mp3 y guardarlo en la carpeta. que habéis creado.
5. Incluir en la carpeta los archivos mp3 que vayáis a usar con música y efectos.
6. Abrir el programa Audacity.
7. Realizar el montaje de los archivos de audio.
8. Cuando hayáis terminado exportar en formato mp3 y llama "anuncio_vuestrosnombres" al archivo.
9. Enviámelo a través de Edmodo.

AcTICvidad de C. del Medio: presentamos monumentos

Tal y como hemos visto en clase el legado que nos dejaron los romanos es muy rico. En la siguiente propuesta vais a centraros en algunos de los monumentos que están en nuestro país y que tienen su origen en Hispania.

Para ello debéis hacer completar las siguientes tareas:

1. Entra en el documento que he compartido con vosotros en DOCS (Monumentos romanos) y elige el monumento con el que deseas trabajar de entre los que aún estén libres.
2. Busca y selecciona información, imágenes, vídeos, enlaces... sobre el monumento.
3. Prepara una presentación en DOCS de una única diapositiva y distribuye en ella los siguientes elementos: título, texto informativo con las características principales, imágenes y si lo deseas algún vídeo. (No te olvides de compartirla con el profe)
4. Usa en  la presentación todos los elementos de diseño que conoces.
5. Utiliza la herramienta "Insertar animación" para que vayan apareciendo escalonadamente los elementos de tu diapositiva.Hazlo pensando en la exposición que harás en clase de tu monumento.
6. Cuando tengas tu diapositiva terminada, mándame un mensaje por Edmodo comunicándomelo.

acTICvidad de mate: medida de tiempo

En la siguiente propuesta vais a trabajar con a medida del tiempo en situaciones relacionadas con los horarios de los transportes y espectáculos; y duración de un trayecto y de una película respectivamente.

Debéis realizar lo siguiente:

1. Entra en EDMODO y descarga en la carpeta MATERIALES la ficha de trabajo, guárdala en tu ordenador con el nombre "eltiempo_tu nombre".
2. Lee detenidamente la ficha de trabajo y completa las tres acTICvidades que se proponen.
3. Cuando hayas terminado todos los ejercicios, entrega tu ficha de trabajo en la asignación que hay creada para ello en EDMODO.

VER DOCUMENTO DE TRABAJO

Conocimiento del Medio: unidad 14

Nueva unidad de Conocimiento del medio en la que trataremos:

• Iberos, celtas y colonizadores.
• Hispania romana.
• El territorio de la Comunidad en la Edad Antigua.

Para comenzar tienes el mapa conceptual del tema:

VER A PANTALLA COMPLETA

Y además estos enlaces con más actividades y recursos:

ACCEDER A LAS ACTIVIDADES

Cartel para el aula

Algunos alumnos de clase han estado diseñando un nuevo cartel para el aula de 5º B, pero no unos carteles cualquiera. Aprovechando las ventajas que nos ofrecen los códigos QR, se ha diseñado un tipo de cartel con un código QR que puede ser escaneado con sus móviles por las personas que nos visitan, y que les conducirá a un enlace web que hemos realizado presentándonos.

Si queréis más información sobre el alumnado de 5º B no tenéis más que escanear el QR del cartel de la imagen superior, que por cierto, es el que ahora mismo está en nuestra puerta.

En la siguiente presentación podéis observar los proyectos de carteles elaborados por los alumnos.

Experiencias en QR

Los alumnos han finalizado su primera experiencia de generar contenidos en códigos QR. En esta experiencia han elaborado "microrrelatos" de experiencias personales que ahoTra recopilamos y publicamos en NUESTRO SITE de trabajos.

En el encabezamiento de esta entrada tenéis un ejemplo, el resto los podéis leer desde el siguiente enlace.

ACCEDER AL SITE

Matemáticas: unidad 14

Comenzamos nueva unidad de matemáticas en la que vamos a trabajar con las unidades de medida del tiempo y del dinero, en concreto profundizaremos en estos contenidos:

• Lectura y escritura de horas en relojes analógicos y digitales.
• Cálculo del tiempo transcurrido entre dos horas dadas.
• Aproximación de horas.
• Aplicación de las equivalencias entre horas, minutos y segundos.
• Resolución de problemas en los que aparezcan unidades de tiempo y dinero.
• Anticipación de una solución aproximada al resolver distintos problemas.

Practica ahora con estas aplicaciones interactivas:

ACCEDER A LAS ACTIVIDADES

Lengua: unidad 14

En esta nueva unidad de Lengua seguimos avanzando en el trabajo con las conjugaciones verbales, en esta ocasión trataremos sobre la tercera conjugación.

Además trabajaremos los siguientes contenidos:

• Narración de experiencias personales.
• Descripción oral de un anuncio publicitario.
• Utilización de conectores.
• Localización de información en un texto escrito.
• Selección y organización de datos para un glosario.

Para repasar, profundizar y ampliar información tienes los siguientes enlaces:

ACCEDER A LAS ACTIVIDADES

AcTICvidad de Lengua: experiencias en QR

En muchas ocasiones contamos a nuestros amigos experiencias personales "espectaculares" que hemos tenido. Para ello relatamos lo que nos ha sucedido y damos detalles significativos, para que los demás se hagan una idea exacta de lo que nos ha ocurrido.

En la siguiente propuesta vais a contar brevemente alguna de "esas experiencias", y lo vais a hacer utilizando códigos QR. Estos códigos se están poniendo muy de moda en los últimos tiempos. Básicamente son un sistema para almacenar información y que pueda ser leída a alta velocidad. Los códigos se generan con unos programas que convierten el contenido (texto, enlace a una web...) en un código QR. La información almacenada en el código puede ser recuperada empleando un lector de códigos desde diferentes dispositivos; por ejemplo un teléfono móvil a través de una aplicación que escanea los códigos QR. También es posible acceder a la información en nuestro ordenador a través de diferentes programas, nosotros usaremos QuickMark.

Para realizar esta acTICvidad debes hacer estas tareas:

1. Descarga del siguiente enlace el programa QuicMark que te permitirá una vez instalado, generar y leer códigos QR.

2. Instala el programa descargado.

3. Arranca la aplicación desde el icono que se habrá generado en tu escritorio.

4. Prueba a decodificar el mensaje que encabeza esta entrada. Centra el marco sobre el código y haz clic en el botón que tiene forma de Q de color naranja. Si todo va bien verás el mensaje del código.

5. Calca en el botón de generar código del menú inferior, elige la pestaña OTHERS y escribe tu mensaje. Recuerda que debes contar tu experiencia de manera breve, pues el número de caracteres es muy limitado.

6. Revisa tu ortografía.

7. En la parte inferior señala lo siguiente: 

TYPE: QR code.

Modules: 5 Pixels.

Color: A tu elección.

Format: PNG.

8. Guarda en tu ordenador el QR generado desde el el botón con forma de disquete.

9. Envía al profe tu QR a través de Edmodo.

Buena Práctica 2.0

Las experiencias TIC que este año estamos realizando en el aula de 5º B aparecen en la web de la Red de Buenas Prácticas 2.0 del INTEF (Ministerio de Educación).

Hemos tenido la oportunidad de contar cómo trabamos en formato audio, que ahora se publica en el CANAL DE PODCASTS de Buenas Prácticas 2.0.

En el audio podéis escuchar al profe contando las propuestas de trabajo, a los alumnos relatando sus experiencias con las diferentes herramientas TIC que utilizan en sus trabajos y a un grupo de madres que valoran los proyectos de trabajo que sus hijos realizan y su incidencia en la evolución del aprendizaje de los alumnos.

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En el siguiente enlace podéis acceder al PODCAST:

ACCEDE AL PODCAST

Nuestra primera línea del tiempo

Presentamos las líneas de tiempo realizadas por los alumnos sobre acontecimientos relevantes de su vida, acTICvidad de Conocimiento del Medio en la perseguíamos dos objetivos:

1. Uso de una herramienta que nos permita organizar en el tiempo diferentes eventos.
2. Iniciación a la organización y presentación de "hechos históricos".

En el siguiente enlace podéis acceder a la web de nuestro SITE donde recopilamos los trabajos elaborados por el alumnado de 5º B, y del cual tenéis también una muestra en la línea de tiempo que encabeza esta entrada.

ACCEDER A LAS LÍNEAS DE TIEMPO

Taller de doblaje

Esta mañana los alumnos de 5º B han participado en un fantástico Taller de Doblaxe, dentro de las actividades de les Xornaes de La Llingua y Cultura Asturiana.

En este taller aprendimos las técnicas básicas de doblaje de películas a una lengua distinta de la original. Eso sí, antes de comenzar a realizar prácticas de doblaje al asturiano con un trozo de la película "El exorcista", conocimos algunas técnicas para calentar la voz; herramienta fundamental para los actores de doblaje.

La actividad resultó muy divertida y fue genialmente conducida por Alberto Rodríguez, actor al que conocíamos ya, de verlo en muchos programas de televisión, especialmente en espacios de humor emitidos en TPA.

VER ÁLBUM DE FOTOS DE LA ACTIVIDAD

Para acompañar la lectura

Para comprender mucho mejor el libro "Sopa de Europa" y acercarnos a los lugares que visitan sus protagonistas, acompañaremos la lectura con la realización de algunas actividades con herramientas TIC.

Encabezando esta entrada tenéis un organigrama colaborativo realizado con Cacoo por Deva y Alex T., sobre los países miembros de la Unión Europea, es decir los países que visitarán los protagonistas de nuestra lectura.

El resto de alumnos de la clase están trabajando en un mapa colaborativo realizado con la herramienta Maps, en el que localizan y señalizan los lugares que aparecen en el libro, todos ellos acompañados de fotos, y usando como señalizadores iconos con la bandera del país que corresponda. Este mapa nos ayuda a comprender mucho mejor la lectura, pues lo seguimos en la PDI mientras leemos cada capítulo.

VER MAPA EN GRANDE

El mapa estará en construcción mientras dure la lectura.

Nueva lectura

Mañana comenzaremos a leer en clase un nuevo libro. En esta teercera entrega de "nuestras lecturas" abordaremos "SOPA DE EUROPA" de Rafael Ordoñez Cuadrado, un libro muy original cuyo argumento combina el conocimiento de los países de la Unión Europea y una variedad de textos increíble, y que resumido es el siguiente:

"Los niños de una clase reciben la medalla de bronce por un trabajo que han presentado a un concurso titulado «¿Conoces Europa?» y su profesora les da la gran noticia de que el premio consiste en que cada uno de ellos viaje en vacaciones con su familia a uno de los países de la Unión Europea. La única condición es que los viajeros escriban una redacción sobre el país visitado. Los niños tendrán libertad para elegir la forma de escribir: juegos de palabras, letras que desaparecen, frases revueltas...
En el último capítulo será la propia maestra quien describa algunas de las características más peculiares de España, entre ellas la de ser el único país que cuenta con la letra Ñ."

Es conveniente que antes de comenzar conozcáis algún dato del autor y de la ilustradora:

DATOS DE RAFAEL ORDÓÑEZ CUADRADO

La ilustradora es Ximena Maier, a la que veis en la foto, y de la que podéis saber un montón de cosas visitando su fantástica web, Y SU INTERESANTÍSIMO BLOG, en el que nos cuenta su manera de trabajar y nos presenta sus trabajos.

WEB DE XIMENA MAIER

BLOG DE XIMENA MAIER

AcTICvidad C. del Medio: líneas de tiempo.

En Conocimiento del Medio hemos comenzado a trabajar el bloque dedicado a la Historia. 

Como ya habéis comprobado estos días en clase, en la Historia es fundamental la organización en el tiempo de los acontecimientos que han ido sucediendo.

En esta acTICvidad vais a conocer y empezar a manejar una fantástica herramienta que nos permite la presentación de hechos ordenados a través de LÍNEAS DEL TIEMPO.

Para que comencéis a familiarizaros con el funcionamiento de la herramienta os propongo una sencilla y creo que divertida actividad, cuyo objetivo final es la creación y publicación de VUESTRAS LÍNEAS DEL TIEMPO PERSONALES, en las cuales han de figurar los 10 eventos más importantes y espectaculares de vuestra vida (nacimiento, acceso al cole, vuestros deportes y actividades, viajes, anécdotas,...)

Para ello realizaréis las siguientes tareas, :

1. Entrar en esta web: DIPITY

2. Registarse desde el botón JOIN DIPiTY.

3. Acceder como usuarios registrados desde SIGN IN.

4. Crear una nueva línea de tiempo desde CREATE A TIMELINE.

5. Completar los datos de tu línea: en Topica name escribe "Línea de tiempo de tunombre", en description pon tus datos (nombre, curso y cole), en category "education", en Time zone elige GMT +01:00, en permissions pon cuidado y elige lo siguiente: Private. Finalmente botón amarillo CONTINUE TO ADD EVENTS

6 . Añadir eventos: relacionados con la propuesta de actividad, para ello simplemente calca en ADD EVENT y completa con el título del evento, la fecha, una pequeña descripción del mismo, y complétalo insertando alguna imagen, vídeo o enlace que tenga relación con el evento. Cuando acabes, haz clic en el botón amarillo ADD EVENT y el evento será añadido a tu línea de tiempo.

7. Proceder del mismo modo para continuar añadiendo eventos.

8. Puedes ir viendo tu trabajo de la siguiente manera; botón CONTINUE, y en la siguiente pantalla SAVE AND VIEW TIMELINE. Desde ahí podrás añadir nuevos eventos con el botón amarillo ADD EVENT., haz lo explicado en el punto 6 y cuando termines guarda los cambios con el botón SAVE.

9. Puedes CONSULTAR TUS LÍNEAS DE TIEMPO, EDITARLAS PARA HACER CAMBIOS en cualquier momento desde el menú superior, allí calca en MY TOPICS y verás tus líneas de tiempo, pincha en la que desees editar y accederás a la misma, para poder realizar todos los cambios que consideres oportunos.

10. Cuando termines tu línea de tiempo, avísame por EDMODO para poder corregirlas y publicarlas.

Para no perderse por Dipity podéis consultar este estupendo manual realizado por los responsables de BLOGGE@NDO y que os servirá de gran ayuda.

MANUAL DE DIPITY

Escolina premiada

Los escolinos de 5º B de Llingua Asturiana participaron recién nos concursos entamaos poles Xornaes de Llingua y Cultura Asturiana na so edición númberu XVI, tanto nel de cartelos como nel d'histories alrodiu la enerxía sostenible. 

Ayeri tuvo llugar l'actu d'entrega de premios y ente los escolinos premiaos cuntamos con la nuesa amiga GABRIELA, qu'algamó ún de los premios nel concursu de cartelos, 

Gabriela compartió con nós la emoción y tuvo a bien abrir los regalos que recibió en clase, como podéis ver na semya d'arriba esta entrada. Ente los regalos había unu mui especial: UN LLIBRU nel que venía'l so fantásticu dibuxu, xunta les demás obres premiaes

Dende equí dámos-y la más candial norabona y alegrámosnos permuncho por ella tol grupu de 5º B.

¡FELICIDAES GABRIELA!

Actividades en nuestro barrio

Esta mañana los alumnos de 5º hemos realizado un montón de actividades en nuestro barriio "Moreda" que por unas horas se ha convertido en aula del cole.
En el recorrido por el barrio hemos realizado actividades relacionadas con la historia del barrio, la población
del barrio, los servicios y equipamientos de nuestro barrio, los nombres de las calles, el sistema de numeración de las mismas.
En la zona de juegos infantiles realizamos actividades de inglés.
En la cancha de petanca conocimos las reglas y técnicas de este juego, como parte de las actividades de Ed. Física.
Y finalmente llegó la hora de las mates en la zona de juegos del parque, sonde realizamos actividades de geometría, que completamos con la visita a la Torre de la Memoria, en la cual calculamos su altura.
Nuestras actividades se completarán con la realización de un mapa con MAPS del recorrido realizado, y unas gráficas sobre distintos datos de población de barrio recogidos en nuestros cuadernos de actividades durante el recorrido

VER ÁLBUM DE LA VISITA

Nuestro primer cómic con Toondoo

A continuación os presentamos los comics que los alumnos han realizado con la herramienta TOONDOO sobre una propuesta de trabajo de Lengua.

Aquí los tenéis en formato libro, y también los podéis visualizar individualmente desde una página de nuestro SITE de trabajos.

Los comics de lloreu56 by lloreuquinto | Make your own at www.toondoo.com

ENLACE AL SITE

Investiga

En la siguiente actividad vas a realizar una investigación matemática cuyo objetivo consiste en descubrir un método que te sirva para calcular el área de cualquier triángulo.
Para ello debes realizar las siguientes tareas:

1. Entra en la aplicación a la que te lleva el siguiente enlace.

ENTRA EN LA ZONA DE INVESTIGACIÓN

2. Lee detenidamente las actividades y efectúalas.
3. Cuando creas tener el método para calcular la superficie de un triángulo, escríbelo aquí abajo en forma de comentario.